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Des documents de mathématiques partagés par Laure Helme-Guizon, qui a enseigné au LFT à Antananarivo (Madagascar), puis au lycée Jean Mermoz à Dakar (Sénégal) puis en Australie, dans une école australienne (SCEGGs Darlinghurst) pendant deux ans et maintenant à UNSW, une université australienne (Fin des documents en français!). Ce site est pour mes élèves, ceux des autres, leurs parents et tous mes collègues que mes documents pourraient intéresser.
Vous pouvez télécharger ces documents et les utiliser en classe à condition de ne PAS en faire un usage commercial et d'indiquer leur provenance. Vous pouvez mettre un lien vers ces documents sur votre site mais PAS y mettre une copie du document lui-même.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/fr/
Des documents de mathématiques partagés par Laure Helme-Guizon, qui a enseigné au LFT à Antananarivo (Madagascar), puis au lycée Jean Mermoz à Dakar (Sénégal) puis en Australie, dans une école australienne (SCEGGs Darlinghurst) pendant deux ans et maintenant à UNSW, une université australienne (Fin des documents en français!). Ce site est pour mes élèves, ceux des autres, leurs parents et tous mes collègues que mes documents pourraient intéresser.
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/fr/
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Réussir, c'est aussi une question d'état d'esprit :
Ce que nous dit la recherche : Ce qui fait progresser, ce n'est pas de faire des choses que l'on sait déjà faire, c'est de se battre pour y arriver quand on rencontre des difficultés. C'est comme cela que le cerveau se développe (Et oui, l'intelligence -même si le concept reste à définir précisément- cela se travaille!) "Why I'll never tell my son he is smart." Sal Khan, fondateur de Khan Academy. "Personne ne naît mathématicien, on le devient. C'est une activité que vous devez travailler, qui demande du temps, de bons enseignants.[...] Il faut réapprendre à conceptualiser, à réfléchir dur, voilà ce qu'on attend d'un cours de maths." Cedric Villani, médaille Fields de mathématiques. "Le succès c'est 1% d'inspiration et 99% de transpiration." Thomas Edison (qui a inventé l'ampoule électrique) " Success is stumbling from failure to failure with no loss of enthusiasm." Sir Winston Churchill "Don't practice until you get it right, practice until you can no longer get it wrong" |
Cliquez sur l'image pour un lien vers un site qui explique en quoi votreconception du succès et de l'intelligence influence votre réussite.
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Quoi?, me dit ma fille, Tu as si peu de "Like" que ça alors que n'importe quelle vidéo débile en a des centaines?
Je n'ai peut-être pas choisi le bon créneau.... |
Visiteurs (2 à 2 distincts) depuis le 13 octobre 2013
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Pages vues depuis la création du site en mai 2012.
Plus de 1 000 000 pages vues selon Google analytics...Qui croire?
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Pages vues depuis la création du site en mai 2012.
Tiens? L’écart entre mes compteurs se creuse: Le comptage ne semble pas être une science exacte....
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Pour mes élèves, ceux des autres et leurs parents
0,1 (N .Rend* dans Pronote) = Devoir non rendu; 0,2 (Abs* dans Pronote) = Absence non justifiée à un contrôle annoncé. Toutes les autres notes sont des notes que les élèves ont gagnées à la sueur de leurs neurones.
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Pour mes collègues
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"Les mathématoqués", comme dans "On est fous de maths!" (au sens "On adore") (les jours d'euphorie)
ou "Les maths c'est un truc de fous!" ou encore"Il faut être fou pour faire des maths" (les jours de déprime ou de mauvaise note)
ou "Les maths, c'est fou!" (avec une pointe d’émerveillement dans la voix), les jours où on voit les maths comme une forme d'art qui consacre la puissance de l'esprit humain; c'est un monde où on peut créer de nouveaux objets sans être contraints par la réalité et prouver de nouveaux théorèmes qui seront vrais pour toujours....
ou "Les maths c'est un truc de fous!" ou encore"Il faut être fou pour faire des maths" (les jours de déprime ou de mauvaise note)
ou "Les maths, c'est fou!" (avec une pointe d’émerveillement dans la voix), les jours où on voit les maths comme une forme d'art qui consacre la puissance de l'esprit humain; c'est un monde où on peut créer de nouveaux objets sans être contraints par la réalité et prouver de nouveaux théorèmes qui seront vrais pour toujours....
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"Les mathématiques apportent des réponses que personne ne comprend à des questions que personne ne se pose." Le Stroumph Grognon (Bon, d'accord, je ne retrouve pas de qui est cette citation mais elle m'a tellement fait rire qu'elle a toute sa place ici.)
Et pour ceux qui se demandent quel charme on peut trouver aux maths : "One of the most amazing things about mathematics is the people who do math aren't usually interested in application, because mathematics itself is truly a beautiful art form. It's structures and patterns, and that's what we love." Danica McKellar |
Ensemble de Mandelbrot : On peut zoomer indéfiniment et le "bonhomme de neige" réapparaitra sans cesse. Avec un objet physique, cela ne peut pas se produire car, arrivé au niveau de l'atome, cela s'arrête.
Cliquez ici pour voir ce qu'on obtient en zoomant.C'est beau comme tout!
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